elementi di un sistema di pratiche
CLOWN, GIOCO E UMORISMO NELLA RELAZIONE EDUCATIVA
"Se non intravvedessimo un senso, non potremmo esperire forme di apprendimento autentico. Il senso (...) è una dimensione essenziale per l’apprendere (...) oggetto stesso dell’apprendere, che si può dire altro non sia se non la ricerca del senso e del significato - o meglio dei molteplici sensi e significati - di ogni fenomeno, di ogni realtà"
Luigina Mortari, 2010, p.141
NON SI TRATTA DI FORMARE DEI CLOWNS MA DI RECUPERARE STRUMENTI E STRATEGIE DELLA FORMAZIONE ARTISTICA DI QUESTA FIGURA ALL’INTERNO DI CONTESTI SOCIO-EDUCATIVI
Per la formazione teatrale della figura del clown viene utilizzato un sistema pedagogico di pratiche che, in ambito socio-educativo, può essere considerato come:
- un insieme di strategie-strumenti concreti per la pratica professionale
- un medium-facilitatore nella relazione con sé e l’altro
Si mostreranno possibilità e risorse che derivano dall’atteggiamento scenico e s’inviterà a sperimentare questo approccio, all’interno della propria specifica realtà professionale.
L’arte di educare è un’arte complessa che si compone di razionalità ed emozione, convergenza e divergenza, routines e improvvisazione; l’arte espressiva del clown ha le stesse caratteristiche e ricerca nel suo pubblico la partecipazione in un’ottica di co-costruzione di significati.
Il tipo di comunicazione, il carattere interattivo e costruttivo delle relazioni e la consapevolezza su di sé e sull’azione, costituiscono un atteggiamento “scenico-educativo” che ha a che vedere con la presenza della persona dietro al ruolo professionale o sociale. Una riflessione diretta all’azione educativa che si possa dire efficace in termini pratici, non può prescindere da un educatore consapevole, critico e riflessivo, in grado di “prendersi cura” di sé e della relazione educativa.
Affrontare le “strategie clown” in un contesto educativo, significa confrontare specifiche prospettive in un’ottica interdisciplinare:
- Prospettiva formativo-artistica, che mostra tecniche e strumenti operativi in diversi ambiti d’intervento.
- Prospettiva cognitiva, che sviluppa e favorisce la flessibilità del pensiero, la creatività nell’equilibrio di tensioni convergenti e divergenti, la capacità d’improvvisazione e cambiamento, la possibilità di considerare altri punti di vista.
- Prospettiva comunicativa e sociale, che valorizza l’espressione personale, l’ascolto di sé e dell’altro, la collaborazione e l’empatia.
- Prospettiva motoria e ritmica, che rispetta la corporeità ed i tempi di ognuno, che integra la dimensione anatomo-funzionale con quella analogica-metaforica, la dimensione ludica.
- Prospettiva poetica, che cura il dettaglio e la diversità.
CORSI DI FORMAZIONE E LABORATORI
Le proposte formative di Canalescuola dedicate al metodo clown.
1. “TECNICHE CLOWN COME STRUMENTO DIDATTICO. OTTICA LUDICA E STRUMENTI PRATICI”
Corso per: INSEGNANTI, COLLABORATORI, OPERATORI, COINVOLTI NEI SERVIZI ALL’INFANZIA 3-7 ANNI
La proposta riflette sull’atteggiamento educativo ed il modo di essere e di vivere il ruolo professionale: la capacità di ascoltare ed ascoltarsi, l’apertura mentale e la coerenza educativa, le capacità e competenze comunicative e d’interazione-comprensione, vedere la professione con leggerezza e umorismo.
Struttura:
• Corso di 1° livello: 15 ore
• Corso di 2° livello (approfondimento): 15 ore
• Corso di 3° livello (approfondimento): 15 ore
Per informazioni contattaci!
2. "CLOWN, GIOCO ED UMORISMO NELLA COMMEDIA EDUCATIVA"
Corso di 15 ore per: STUDENTI DI SCUOLA SECONDARIA CON INDIRIZZI SOCIO-EDUCATIVI E STUDENTI UNIVERSITARI
Proposta di formazione orientata:
• all’illustrazione di possibilità metodologiche e pratico-operative per il lavoro in contesto socio-educativo di gruppo;
• alla valorizzazione delle risorse personali e sociali;
• al potenziamento del codice comunicativo non-verbale e analogico-metaforico (ludico);
• alla promozione di un contesto creativo e di ricerca-sviluppo.
Per informazioni contattaci!
3. "GIOCHIAMO CON PULCE IL CLOWN"
Laboratorio di 16 ore per: BAMBINI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA 3-6 ANNI
Percorso di apprendimento nell’ambito motorio, relazionale e di espressione personale. Basi metodologiche: Clown come facilitatore degli apprendimenti e stimolo motivazionale; sostenibilità della proposta didattica (ognuno parte da ciò che sa fare). I/Le bambini/e verranno invitati a divenire protagonisti attivi della proposta in un clima di ascolto, comprensione, collaborazione e solidarietà.
Campi d’esperienza: COMUNICAZIONE | CORPOREITÀ.
Per informazioni contattaci!
4. "SE CI CREDI TU... ANIMAZIONE, CREATIVITÀ E FLESSIBILITÀ NELLA RELAZIONE EDUCATIVA"
Corso di 15 ore per: ANIMATORI, EDUCATORI OPERATORI COINVOLTI NEL SERVIZIO SOCIO-EDUCATIVO
La proposta riflette sull’atteggiamento educativo ed il modo di essere e di vivere il ruolo professionale: ascolto, apertura mentale, coerenza educativa, competenze comunicative e umorismo.
Proposta di formazione-aggiornamento orientata a metodologie operative, valorizzazione delle risorse personali e sviluppo di una relazione collaborativa.
Per informazioni contattaci!
5. "CORPOREA-MENTE IN GIOCO"
Corso di 15 ore per: INSEGNANTI, COLLABORATORI, OPERATORI COINVOLTI NEI SERVIZI ALL’INFANZIA (0-3)
Riflessione sull’atteggiamento educativo e sulla consapevolezza dei propri atteggiamenti corporei nella relazione con l’altro. Orientato alla valorizzazione delle risorse personali, al potenziamento del codice non-verbale e alla cura di sé come risorsa per gestire con serenità il proprio lavoro.
Per informazioni contattaci!
6. "METTIAMOCI IN GIOCO!"
Corso per: GENITORI CON FIGLI D'ETÀ TRA I 0-6 ANNI
Proposta di sostegno alla genitorialità attraverso il potenziamento delle risorse ludiche individuali. Ridare fiducia nelle proprie capacità di entrare in relazione con i bambini piccoli promuovendo “l’arte del possibile”.
Struttura:
• Corso di 1° livello: 15 ore
• Corso di 2° livello (approfondimento): 15 ore
• Corso di 3° livello (approfondimento): 15 ore
Per informazioni contattaci!
- A richiesta possono essere formulate soluzioni ad hoc per rispondere ad esigenze specifiche.
