Le carte Dixit nella didattica

Presentazione e obiettivi

LE CARTE DIXIT NELLA DIDATTICA - Come utilizzarle in ambito scolastico
Mediazione, gestione gruppo classe, inclusione e apprendimento trasversale
Online webinar con attività laboratoriali in collaborazione con Psicoludìa.

Le carte Dixit non rappresentano un semplice gioco didattico, ma un mediatore capace di attivare processi cognitivi, emotivi e relazionali, favorendo un apprendimento significativo, inclusivo e trasversale a tutte le discipline.

- Qual è il valore aggiunto delle immagini nella didattica e nella relazione educativa?
- Come si costruisce un gruppo attraverso l'esperienza?
- Come posso usare il gioco Dixit per creare appartenenza, integrazione e partecipazione nel gruppo classe?
- Come utilizzare Dixit per narrare, scrivere e dare voce agli studenti?
- Come uso Dixit per matematica, fisica e problem solving?
- Come posso usare le carte per osservare, classificare, formulare ipotesi e collegare concetti scientifici?

Il corso è strutturato come percorso esperienziale e multidisciplinare, pensato per rispondere a domande concrete: come agganciare l’attenzione, come creare gruppo, come includere chi fa più fatica, come usare immagini e metafore nelle discipline umanistiche e scientifiche.

Obiettivi specifici del corso

● Presentare Dixit come strumento didattico e non solo ludico
● Comprendere il ruolo delle immagini come mediatori simbolici
● Riconoscere il legame tra immagine, emozione, memoria e narrazione
● Far sperimentare ai partecipanti il lavoro attivo con le carte
● Mostrare come si costruisce fiducia attraverso una consegna semplice
● Attivare ascolto, rispecchiamento e partecipazione
● Fornire attività per l’inizio dell’anno e per i passaggi di ciclo
● Lavorare su fiducia, inclusione e valorizzazione delle differenze
● Mostrare adattamenti per BES, DSA, PDP e fragilità relazionali
● Proporre piste per italiano, storia, letteratura, teatro ed educazione civica
● Proporre attività per matematica e fisica basate su osservazione e modellizzazione
● Mostrare l’uso delle immagini in biologia e scienze naturali
● Allenare osservazione, classificazione e pensiero ipotetico
● Far progettare una micro-attività pronta all’uso.

Programma

Il corso prevede una giornata formativa online in modalità SINCRONA strutturata su 7 MODULI TEMATICI - per un totale di 6 ore formative.
SABATO 26 SETTEMBRE 2026 ore 9:00-13:00 / 14:00-16:00 su Piattaforma di formazione di Canalescuola in collaborazione con Psicoludìa.

Modulo 1 - Perché le immagini funzionano?

> Qual è il valore aggiunto delle immagini nella didattica e nella relazione educativa?
● Linguaggio simbolico e pensiero analogico
● Immagine come attivatore emotivo e cognitivo
● Abbassamento delle difese e facilitazione della parola
● Uso delle immagini con bambini, preadolescenti e adolescenti
● Differenza tra gioco libero e dispositivo didattico con obiettivo
Esercizio esperienziale: La carta del mio modo di insegnare

Modulo 2 - Come si costruisce un gruppo attraverso l’esperienza?

> Come posso far vivere al gruppo una prima esperienza di ascolto, risonanza e appartenenza?
● Gruppo come spazio di risonanza
● Ruolo del corpo, della scelta e della parola
● Dalla carta individuale alla costruzione collettiva
● Attenzione alla sicurezza emotiva nella conduzione
Esercizio esperienziale: Mappa del gruppo

Modulo 3 - Come creò e rafforzo il gruppo classe?

> Come posso usare Dixit per creare appartenenza, integrazione e partecipazione nel gruppo classe?
● Accoglienza di una nuova classe
● Costruzione di regole e clima positivo
● Diversità come risorsa
● Prevenzione dell’esclusione e del ritiro
● Adattamenti pratici: tempi, consegne, modalità espressive, supporti visivi
Esercizio esperienziale: La classe che vorremmo

Modulo 4 - Come uso Dixit per narrare, scrivere e dare voce agli studenti?

> Come trasformo una carta in una traccia autobiografica, narrativa, storica o di educazione civica?
● Scrittura autobiografica come conoscenza di sé
● Dalla carta al personaggio, alla scena, al conflitto, al racconto
● Uso delle immagini per parlare di temi complessi: identità, diritti, legalità, ambiente, memoria
● Storia e letteratura: rappresentare eventi, personaggi, epoche, dilemmi
Esercizio esperienziale: Tre righe, una soglia, una scelta

Modulo 5 - Come uso Dixit per matematica, fisica e problem solving?

> Come possono le immagini sostenere pensiero logico, ipotesi, problem solving e argomentazione?
● Dall’immagine al problema: quali dati servono?
● Informazioni implicite, mancanti e irrilevanti
● Costruzione di ipotesi e verifica
● Fisica nelle immagini: equilibrio, forza, movimento, energia, gravità, luce
● Argomentazione: spiegare perché una soluzione è plausibile
Esercizio esperienziale: Inventare un problema da una carta

Modulo 6 - Come uso Dixit nelle scienze naturali?

> Come posso usare le carte per osservare, classificare, formulare ipotesi e collegare concetti scientifici?
● Osservazione descrittiva vs interpretazione
● Classificare elementi, relazioni e sistemi
● Dalla metafora al concetto scientifico
● Ecosistemi, adattamento, equilibrio, trasformazione, cicli naturali
● Domande scientifiche generate dall’immagine
Esercizio esperienziale: Osservo, ipotizzo, verifico

Modulo 7 - Progettazione finale e trasferibilità in classe

> Come porto domani questa attività nella mia classe in modo chiaro, sicuro e adattato?
● Scelta dell’obiettivo: relazionale, emotivo, cognitivo o disciplinare
● Definizione della consegna
● Tempi, setting, materiali
● Attenzioni etiche: privacy, esposizione personale, libertà di passare
● Adattamenti e criteri di valutazione
Esercizio esperienziale: Scheda attività pronta per lunedì

La formazione in modalità sincrona è completata da materiali e schede operative accessibili dalla Piattaforma di formazione, scaricabili e direttamente spendibili in classe.

6 ore di aggiornamento professionale con attestato di partecipazione a conclusione del corso.
Canalescuola è agenzia di formazione accreditata MIM. Il corso è presente su Piattaforma Sofia.

Costo

Per la partecipazione al corso è previsto un contributo di 120€ a persona.

Il pagamento tramite bonifico o carta del docente avverrà solo a seguito di comunicazione di avvio del corso, previo raggiungimento del numero minimo di iscrizioni.

Docenti e Responsabile Scientifico

Équipe formativa di Psicoludìa Simona Adelaide Martini: Psicologa e Psicoterapeuta. Apre il percorso, dà la cornice psicologica, aiuta a leggere il valore delle immagini e richiama le attenzioni emotive ed etiche nell’uso di strumenti evocativi.

Annalisa Corbo: Psicoterapeuta e Psicodrammatista. Conduce il primo lavoro attivo sul gruppo, portando il contributo psicodrammatico nella costruzione di fiducia, appartenenza e risonanza.

Rocco Carta: Educatore, esperto di inclusione e scrittura autobiografica. È il filo rosso educativo del corso: porta il lavoro reale in classe, l’inclusione, l’integrazione, BES/DSA/PDP, la scrittura autobiografica e gli adattamenti pratici delle attività.

Giacomo Caneschi: Insegnante, formatore e autore specializzato nell'uso della pedagogia ludica per facilitare l'apprendimento e le dinamiche di gruppo.

Riccardo Cabrini: Docente di matematica e scienze per la scuola secondaria di primo grado. Traduce lo strumento Dixit in pensiero matematico-fisico: problemi, modelli, dati, ipotesi, argomentazioni e collegamenti alla fisica.

Matteo Miceli: Docente area scientifica. Traduce lo strumento Dixit in pensiero scientifico-naturalistico: osservazione, biologia, ecosistemi, classificazione, ipotesi e metodo scientifico.

Responsabile scientifico di Canalescuola Dott. Emil Girardi: pedagogista, insegnante, già consulente dell’Area pedagogica del Dipartimento istruzione e formazione della Provincia Autonoma di Bolzano e di Intel® Corporation per i progetti Education, collabora con la Libera Università di Bolzano e l'Università di Verona, progetta e gestisce numerosi progetti sperimentali in collaborazione con scuole e USP/USR italiani, socio fondatore e presidente di Canalescuola, formatore nell’ambito della tematica "nuove tecnologie e didattica", coordinatore dei laboratori italiani "Aiutami a fare da solo".

Segreteria Organizzativa

Canalescuola Coop. Soc. onlus
Via Wolkenstein 6, 39100 Bolzano
Tel: 0471979580 | Fax: 0471089811
E-mail: info@canalescuola.it

Responsabile per la formazione:
dott.ssa Giada Corrà - gcorra@canalescuola.it | 3381429225